“Estou desconfiada de que meu filho pratica bullying na escola. O que fazer? Não quero expô-lo com a direção.”
R. R., por e-mail
Alguma atitude precisa ser tomada frente à desconfiança. A primeira medida é falar diretamente com o seu filho, entender o que está acontecendo e ouvir o que ele tem a dizer a respeito. Se a criança negar e mesmo assim você continuar desconfiada, investigue mais a fundo
até ter certeza dos fatos, quaisquer que sejam esses. Se perceber que é bullying mesmo, antes de envolver a escola, procure resolver a situação com o seu filho. Pode ser necessário falar com a vítima e com os pais dela. Isso é o mais urgente no momento. O seu receio não deve ser em relação à exposição da criança ou adolescente com a direção da escola (isso é o menos importante), mas com as consequências muito mais sérias no aluno que pode estar sofrendo o bullying. E também podem recair no seu filho caso o problema seja constatado pela escola, ocasionando inclusive a expulsão. Quanto antes você intervir, maiores as chances de resolver um problema que pode estar apenas começando. Se souber que é fato, também é preciso investigar os motivos que levaram a criança a praticar o ato. Geralmente, os agressores são pessoas que têm pouca empatia, pertencem a famílias desestruturadas, em que o relacionamento afetivo entre seus membros é escasso ou precário. Muitas vezes, vivenciam um intenso sofrimento psíquico e não encontram outra forma de extravasar. Por isso, acabam descontando no outro as suas angústias e frustrações. Ajudá-lo é de fundamental importância para que a raiz do conflito seja resolvida.
O alvo dos agressores geralmente são pessoas pouco sociáveis, inseguros, que não pedem ajuda. A vítima teme o (a) agressor (a) por ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.
O bullying se divide em duas categorias:
a) bullying direto, comum entre homens
b) bullying indireto, que implica no isolamento da vítima, mais comum entre mulheres e crianças
Dra. Deborah Moss Neuropsicóloga especialista em comportamento e desenvolvimento infantil e mestre em psicologia do desenvolvimento pela Universidade de São Paulo (USP). Consultora do sono certificada pelo International Maternity and Parenting Institute, no Canadá.
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